A TESTNEVELÉS-ELMÉLETI ÉS OKTATÁSMÓDSZERTANI TANSZÉK fő feladata a testnevelés és sport szakpedagógiai, szakdidaktikai területéhez kapcsolódó tudományos, oktatásmódszertani és gyakorlati ismeretrendszer kutatása és oktatása. A tanszék elsődleges feladata, hogy a legújabb tudományos evidenciákon alapuló, modern pedagógiai és oktatásmódszertani tudás birtokába juttassa a hallgatókat. További feladata, hogy folyamatosan kutassa, összegezze és publikálja azokat az ismereteket, amelyek hozzájárulnak a minőségi testnevelés- és sportoktatás, továbbá a sportpedagógia hatékonyabb és eredményesebb megvalósításához akár az iskolák, akár a sportklubok színterein.

Egyik kiemelt tantárgyunk a „Testneveléselmélet- és módszertan”, amely oktatása az 1950-es évektől az 1990-es évekig önálló tanszéki hatáskörben zajlott. Tanszékvezetők voltak ebben az időszakban Czirják József, dr. Báthori Béla és dr. Arday László. A kilencvenes évek elején összevonták a testnevelés-elméleti és neveléstudományi tanszéket, amely az elmúlt közel 30 évben integráltan működött. A terület gondozásában évtizedekig töltött be vezető szerepet Dr. Makszin Imre.  

A megújuló testnevelő tanárképzés iskolai gyakorlatának szakmai elvárásai és a tanítási gyakorlatok minőségfejlesztése ugyancsak a tanszék hatáskörébe tartozik.

Az ismét önállóvá vált tanszék 2022. augusztus 01-től dr. habil. Csányi Tamás vezetésével látja el feladatait az egyetemen.

Dr. habil. Csányi Tamás

• Nemlineáris pedagógia, elmélet és módszertan
• Az alapvető mozgáskészségek fejlesztési programja
• Mozgásoktatási modellek alkalmazása a testnevelésben és sportban
• Összehasonlító tantervelméleti kutatás hazai és nemzetközi példák alapján
• A testnevelésórák, sportedzések időmérleg elemzése a megvalósult interakciók tükrében
• Digitális lehetőségek a testnevelés oktatásában
• Értékelési módszerek, szokások a testnevelésben
• Motivációs klíma a testnevelésben és sportban
• Autonómiatámogatás és differenciálás a testnevelésben és sportban
• A fizikai aktivitás és fizikai fittség mérése és értékelése
• A mozgásterápiák és mozgásfejlesztés tudományos alapjai
• Neuromítoszok az oktatásban és sportban

Csordás-Makszin Ágnes

• Átfogó elemzés a (minőségi) testnevelésről, nemzetközi vizsgálat alapján - Elsősorban európai testnevelési rendszerek, tantervek bemutatása.
• Európai tantervek elemzése és összehasonlítása megadott szempontok szerint. Interneten elérhető testnevelési tantervek összehasonlítása.
• A minőségi testnevelés mutatóinak alakulása az EU-ban. Egy választott európai országban a testnevelés bemutatása, fókuszálva a minőségi testnevelés mutatóira.
• A posztmodern társadalom és a testnevelés viszonyrendszere Magyarországon - A családi háttér és a testnevelés szeretete közötti kapcsolat vizsgálata (A testnevelésben megtanult értékek fontossága a különböző társadalmi osztályokban)
• Értékszemlélet a kerettantervekben - A sportiskolai és a nem sportiskolai kerettantervek célkitűzéseinek összehasonlítása
• Motoros tesztek - A NETFIT mérések által kapott eredmények alapján meghatározott korcsoportok összehasonlítása.
• Egyedi, hallgatói kérés, ötlet alapján egy téma kidolgozása. Fontos, hogy a téma az iskolai testneveléshez kapcsolódjon.

Dr. Berki Tamás

• A fizikai aktivitás, sport szerepe a tanulmányi teljesítményben és tanulási motivációban
• A testnevelés szerepe az iskolai énképben
• A pedagógus-diák kapcsolata a közoktatásban
• Testnevelés szerepe az egészséges életmódra való nevelésben
• A sportmotiváció megjelenése a testnevelésben és sportedzésben

Boronyai Zoltán

• Személyiségfejlesztési dimenziók a testnevelés és sportoktatásban
• A kosárlabdázás oktatásmódszertani kérdései utánpótláskorban és az iskola keretei között
• Inváziós sportjátékok alapvető taktikai összetevőinek módszertana és feldolgozása az iskolai testnevelés oktatásában

Szántó Szilárd

• Pedagógiai tervezés és értékelés kérdései, különös tekintettel a fejlesztő értékelésre
• Gamifikáció a tanulásértékelésben
• Oktatási programok fejlesztése a testnevelésben
• A fittségoktatás pedagógiai folyamata
• Digitális szemléltetés a testnevelésben

Óraadó oktatók

• Mezei Katalin, Honti László – Bridzs választható tantárgy
• Tölgyesi Renátó – Go választható tantárgy
• Horváth József – Sakk – Sportági elmélet és gyakorlat órák

Tantárgyak

• Szellemi sportrekreáció
• Választható tárgyak:
• Szellemi sportok és képességfejlesztés I., II.
• Bridzs
• Go

A Testnevelési Egyetemen 2020-ban a Sportági Intézeten belül létrejött a Szellemi Sportok Kutató Központ, mely tanszéki szintű szervezetként működik. Ezzel tudományos szinten is elismerést nyert, hogy a szellemi sportok (jelen esetben elsősorban a sakk, bridzs, go) hatalmas értéket képviselnek.

A Kutató Központ tevékenységei közé tartozik elsősorban a különböző szellemi sportok képesség- és személyiségfejlesztési hatásainak vizsgálata. Emellett másik kiemelkedő tevékenysége az edzőképzés megújítása. Több pedagógusbarát, különböző időtartamú és mélységű lehetőség meghonosítása a képzésben, valamint a létszám növelése is fontos cél. Ezen új kutatások, kezdeményezések hiánypótló jellegűek. Mivel az érdeklődést a Kutató Központ munkája iránt már a kezdetekkor érzékeltük, nagy figyelmet fordítunk a PR, illetve marketing tevékenységekre, valamint konferenciákon, publikációk által történő tájékoztatásra is.

Célunk, hogy felhívjuk a figyelmet a szellemi sportok fontosságára!